周立清 宋玉苏

【摘要】精品课程建设是提高教学质量的关键环节之一，也是教育部“质量工程”的重要内容。本文就精品课程的内涵、精品课程建设中应该注意的问题和建设重点进行了探讨。

【关键词】精品课程 课程建设 教学

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）04-0040-02

课程是最基本的教学元素，是学生接触最直接、受益最全面的教学单元。通过课程的学习，学生不仅获得知识和技能，同时形成特定的人格。课程的质量直接影响着人才培养的质量，课程建设的水平是教学质量的重要标志。教育部实施“质量工程”的第一项内容就是高等学校精品课程建设。“精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。”[1]因此，精品课程建设是每个高校非常关注的工作。

一、精品课程建设的内涵

精品课程是指具有特色和一流教学水平的优秀课程。精品课程建设要根据人才培养目标，体现现代教育思想，符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律，具有鲜明特色，并能恰当运用现代教育技术与方法，教学效果明显，具有示范和辐射推广作用。首先，在教学改革上大胆创新，课程改革的经验为国内外多所同类型院校借鉴或采用。其次，有一支有名的师资队伍，课程负责人在国内外有较高的知名度和影响。其三，其网络课程实行开放式教学，受到外校和本校学生的一致肯定和好评。

二、精品课程建设应该注意的问题