【摘要】教学督导工作是高校教学质量监控体系的重要组成部分。本文认为，随着社会进步和高等教育事业的发展，高校教学督导工作要实现观念、定位等4个方面的转变；并提出了若干改进高校教学督导工作的措施。

【关键词】高校 教学质量 教学督导

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）04-0013-02

教学督导制度是高等院校为贯彻国家的教育方针政策，依照相关规定对教学及教学管理进行全过程的监督、检查、评估和指导，保障教学质量、促进学校发展的一种制度，是高校教学质量监控体系的重要组成部分。随着社会的进步和高等教育事业的发展，教学督导工作也面临着新情况和新问题。如何搞好新形势下的教学督导，如何让督导工作更好地促进教学质量的提高，是我国高校教学督导工作亟待解决的问题。

一、高等教育的新形势

我国高等教育进入大众化教育阶段后，提高教学质量的压力日趋增大。据《2013年全国教育事业发展统计公报》的数据，“全国各类高等教育在学总规模达到3460万人，高等教育毛入学率达到34.5%”[1]。高等教育的规模不断扩大，导致平均生源质量下降，大学生不好教、不好管；较大的师生比和职称晋升的压力，使教师在教学上投入的精力严重不足，特别是一些高学历的年轻教师，没有经过助教阶段的培养，缺乏教学经验，难以保证教学效果和质量。

信息时代对人才的要求多样化，要求高等教育提高人才培养质量和培养多样化人才。……