王国祥

摘要：多媒体技术应用于小学语文教学中体现出传统教学手段不具备的优势，二者的有机结合不仅激发了学生学习语文的兴趣，提高了教学效果，而且对学生能力的培养和提高具有促进作用。小学语文教师要把提升学生的创新能力、思维能力、听说读写能力、识记能力等语文实践能作为教学的主要目标和方向，在教学中充分发挥多媒体的积极作用，尊重学生的主体地位，让学生真正成为学习的主人和受益者。

关键词：小学语文；多媒体教学；能力培养；能力提升

多媒体教学手段是现代化科学技术在教育教学中的运用，通过形、声、光、色等表现方式，丰富教学内容，将语文知识形象化，为学生创设一种轻松愉快的学习环境，帮助他们形成爱学、乐学的好习惯。在小学语文教学中，科学合理地运用多媒体教学手段，不仅能有效地提高课堂教学效果，还能促进学生语文实践能力的培养。

一、培养学生思维能力

思维能力是提升其他各方面能力的基础，只有学生具备了良好的思维能力，他们才有可能自主学习，有意识地加强练习，提升语文综合素养，才有可能为今后人生的发展提供契机。语文教师必须重视对学生思维能力的培养，在传统教学中，培养学生思维能力可能显得有些抽象，教师感到无从下手。多媒体教学技术为教师提供了新的工具，它涵盖了互联网数不胜数的便利资源，不仅能给学生提供认知的感性材料，方便理解內化知识，更能启发学生对表象进行分析、综合、概括，归纳，促使其思维能力向深层次发展。……