姚晓燕

无锡汽车工程中等专业学校

中职电工电子微课教学实践研究

姚晓燕

无锡汽车工程中等专业学校

中职院校以技能培养为特色，其中电工电子是一门专业基础课，起了承上启下的桥梁作用。但目前在教学方法、观念、手段等方面仍存在一些不足之处，导致学生学习兴趣较低，操作能力不强。微课教学作为一种新的教学观念，融入了先进的信息技术，有助于学生吸收知识，是课程改革的必然趋势。文章探讨了中职院校电工电子微课程的教学实践策略。

中职院校；电工电子专业；微课教学；实践策略

注：“无锡市教育科学‘十二五’规划立项课题《中职电工电子微课教学实践研究》阶段性成果，课题批准文号：J/D/2014/036"

近几年，在电子技术不断进步的背景下，我国出现了许多新的技术，逐渐扩充了电工电子课程的内容。为了将电工电子知识和技能更好地传授给学生，必须确保教学质量，提高教学效率。但是随着中职院校的增多，生源质量下降，增大了教学难度。微课程具有易学易懂、以学生为主体、短小精悍等特征，其实施为教学开辟了新的途径，极大改善了教学现状。

1 化长为短，激发学生的学习兴趣

根据自身所掌握的心理学知识，教师应当认识到提高学生学习效率的一个重要方法就是保证其在课堂教学中高度集中注意力。然而，在实际教学中，虽然许多学生可以做到短时间注意力集中，但是随着时间流逝，注意力也会逐渐分散。中职院校电工电子课程进行教学时，由于教学内容比较枯燥，加上该年龄学生的认知特点影响，在长时间课堂教学中，学生往往难以呈现出良好的学习状态，难忍困倦，兴致不高，无法达到高效教学的目标。……