闫小丽

山西省灵石县第一中学校

试论“生活即教育”思想在英语课堂中的应用

闫小丽

山西省灵石县第一中学校

高中英语作为一门实践性和综合性均较强的学科，如果仍旧以枯燥乏味的教学模式实施授课，无论是对于教育者还是受教育者来说都是一件令人感到遗憾的事。为此，笔者就以陶行知的“生活即教育”思想为出发点，就如何实现高中的英语教学的优化，开展了广泛的探究。

生活即教育；高中英语；应用；教学质量

一、树立生活化学习理念，倡导知识改变生活的思维

对于英语知识的学习来说，随着国际化的发展，英语作为国际性的交流语言，学习英语已经成为我们生活的需要。英语作为一种语言或者交流工具，很多的知识都源自于生活，源自于国外的风俗习惯。当下，我们的生活已经离不开英语。因此，在高中英语教学中，作为教师的我们一定要树立“生活化”的理念。用生活化的知识指导教学，同时引导学生学会将知识运用于生活。

在备课阶段，注重深入、透彻的分析教材知识点，在吃透教材的基础上联系生活实际，指导与教学。在英语学习的过程中，学习的不仅仅是语言的使用，还包括方方面面的知识，那么学生就可以汲取其中的营养，提升自我的素质。当然，在备课的过程中，一定要确立学生的主体地位，要做到知识的活学活教、活学活用，构建生活化的教学情境，实现有效教学。比如说，有一次在讨论课堂，我设定了……