徐敏，王洪新

吉林省公主岭市响水中学

美文积累提高学生作文水平的探索

徐敏，王洪新

吉林省公主岭市响水中学

学生作文能力的培养一直是让每个语文教师困扰的问题，当然，这也为教师提供了一个探索实践的平台。在长期的教学过程中，逐步地摸索出一条提高学生作文水平的有效途径，运用美文积累的方式使学生的作文水平得到潜移默化的提升。

美文；积累；作文水平

作文教学自古以来都是语文教学的重中之重，古人更是以一篇文章闻天下，而今虽然教育教学向多元化发展，但在语文教学体系中，作文依然是学习中的重中之重，多年来，学生的写作能力的修养主要通过每周几节的作文课来实现的，老师们平时的作文教学，往往是提出一个命题或一组材料后稍加指导就让学生进行写作，这种陈旧的模式常常使学生茫然无措，无从下笔，也使学生作文水平一直在低谷中徘徊。

经过几年的教学实践和探索，笔者认为，美文积累可以有效地扩充学生的写作资源，对提高学生写作水平能起到事半功倍的效果。大体上可以让学生从以下四个方面受益：

一、语言素材的积累

中国语言是世界上最美丽、最丰富、最有内蕴的语言，如何运用恰当的语言传达出真挚的情感，如何运用美妙的语言写人记事、写景状物、抒情言志，是每个人的追求，通过美文的积累，可以让学生在语言上得到丰富；在结构上得到精致；在内涵上得到深厚。……