王正红

重庆市大足区龙水镇顺龙中心小学

新型数学教学模式下的卓越课堂理性构建探讨

王正红

重庆市大足区龙水镇顺龙中心小学

卓越课堂，是一种较优化的课堂形式，是当今教学实践中，将“知识教育”向“文化教育”转变的过程，体现“以人为本”的新理念，它向传统的教学方式发起了冲击，突破传统教学的理论与实践脱节、课堂气氛沉闷、分数第一的痼疾，打造了一个以教师重引导，学生主体重参与，轻松活泼的全新课堂，为学生搭建起一个探索开放式的、民主轻快式的数学教学平台，充分发挥学生个性发展以及对他们创新性的培养。

卓越课堂;数学教学课堂;传统教学

在2010年3月，国家就中长期教育提出课堂教学改革及发展规划纲要，强烈呼吁提升学生的综合素质，加快社会主义现代化进程。其中提出了减少学生的作业量及考试次数，给学生留下了解社会、深入思考的时间，让他们将思考的内容，通过自身的实践去解决的议案。为了积极响应国家对教育文化的构建，改进数学教学模式，突破传统数学教育模式的桎梏，打造一个科学、民主、和谐、人文的教学课堂，使数学教育改革向深层发展。

一、传统的教学方式，禁锢了学生思维方式

1、在传统的数学教学方式中，以教师的“教”为主，以学生的“学”为辅。教师用陈规式的“满堂灌”和“注入式”教学方式来实施教学，课堂互动性极差，学习处于无效状态。学生们只对教师所讲的内容兼收并蓄，不究其根本，囫囵吞枣，充当数据知识库的储存器作用。……