沈芸

浙江省台州市路桥区第二中学

初中科学教学生活化的实践与探索

沈芸

浙江省台州市路桥区第二中学

对于初中科学这项综合性学科是与我们人类社会发展及生活密切相关的，有助于加速社会发展及提高生产生活质量。当今教学不再是死记硬背，而生活化的特征是新课程目标的要求，初中科学教学而应该回归到生活。在我们的生活中有着非常丰富的教学资源，教师应该努力开发及利用它们，这些身边与学科密切联系的鲜活教学资源可以使初中教学更科学，更富有趣味，更加生活化而变得实际。在初中课堂如果更加生活化进行教学，一方面可以使课堂增加活力和趣味性，让学生有强烈的学习欲望，另一方面可以有效的进行科学教学，通过书本更易转向时间生活，使学生得到德智体美全面发展。所以通过一段时间的实践和探索，本文主要从教材内容生活化，教学情境生活化，作业布置生活化，习题内容生活化，课题研究生活化等几个方面进行探讨从而有效提高课堂教学。

初中科学；教学；生活化；实践

当今初中生在现实生活中可能会遇到很多与科学密切相关的一些生活问题，所以我们的教师在课堂中要结合实际生活进行教学，让学生回到其非常熟悉的生活情景中，也便于他们获得新知识，处理生活实际问题。这样也可以帮助学生扩展思路，扩大视野，培养学习的兴趣，达到寓教于乐，学以致用。我们学习科学的目的就是去运用科学解决实际问题，因此初中科学教学的生活化，实用化，社会化的改革已经迫在眉睫，至关重要[1]。……