何书婷

【摘 要】新课程的理念倡导动手实践、自主探索、合作交流的学习方式。培养中学生数学探究能力的主要途径一是培养数学兴趣；二是教会学习的方法；三是激励学生面对权威大胆质疑；四是鼓励创新，学有创见。

【关键词】创新能力；中小学生；探索能力

在教育系统我们将数学的能力分为两种水平：第一种是能独立创造具有社会价值的数学新成果的能力；第二种是在数学学习过程中，学习数学的能力。作为当代教师我们应该培养学生具备怎样的数学能力值得我们深思。在中小学阶段教师首先应该培养学生的“数学学习能力”，因为中小学阶段的数学学习将是未来学习数学，运用数学，以及进行数学创新的基础。

作为一个中国人，我们一直在思考这么一个问题：为什么数奥考试中国的学生一直都是榜首，其它的比赛也是如此，可是中国的科学家在世界拿到的发明奖却寥寥无几？就这么一个看似简单的现象，反应出来的就是我国的教育本质的问题。在我看来，我们的教育就是太重视学生的能力问题，而缺少了对学生探索能力和创新能力的培养。长期以来，我们都是习惯了一种模式教学，“教师教，学生学“，特别是数学学科，我们把数学教学教成了一种呆板无趣的知识，缺少了抽象与严密。现在教育提倡，学生是学习的主人，教师是知识的引导者，但很多时候，我们的教育，却让学生处于从属地位，长此以往的结果，只能使学生对数学敬而远之。……