【摘 要】在初中物理的教学过程中，电路基础是十分重要的一部分内容。然而，处于物理学习的初级阶段，初中学生往往无法短时间内理解电路学的各部分内容。目前教育界以及一线教师对初中物理学科电学部分的教学研究已经初有成绩，对于如何改善教学方法，提高学生的学习效率有了很大的进步。本文在总结了许多一线教师的经验的基础上，通过实践得到一些创新的方法。

【关键词】电路；电路分析；初中电路

一、定义法

定义法也称作观察法，即通过观察电路中各元件的次序来确定电路的串并联关系。若各元件是逐个顺次连接的，那么此电路就是串联电路，若个元件是并列的连接在电路的两点之间，此电路就是并联电路，如下图所示。

观察法是最基本、最直接的判断方法，如何让学生掌握观察法的精髓，教师在这一教学过程中，应发挥引导的作用。对比上图的两个电路图，笔者对学生说：“观察一下这个电路图 。”笔者将“看”替换为“观察”，就是为了将观察法渗透到教学的过程中，使学生在潜移默化的作用下，逐渐形成观察的能力，当学生的知识水平积累到一定程度后，笔者再详细向学生讲解如何观察电路图，明暗结合，双管齐下，使学生在潜意识里形成观察的习惯，掌握观察法的正确方法。

二、电流法

电流法是从电源的正极开始，顺着电流的方向走回到电源的负极。若电流一路无分支，顺次经过全部的用电器回到电源的负极，那么电流只有一条路径，则可断定此电路为串联电路。……