从晓

[摘要]优秀教师的课堂一切都是以学生为原点的，课堂的情境都是原生态的，在这样的课堂上学生用自己的言语无意识地推进着课堂教学的走向。教师完全处于帮助、引领、参与的地位，这样的课堂一定是从学生的需要出发的。

[关键词]语文教学学生立场

[中图分类号]G633.3[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）100005

语文教育家张志公先生曾说：“语文教学在普通教育工作中恐怕算得上一个‘老大难，而作文恐怕是这个‘老大难中的‘老大难。”确实作文教学一直是制约语文教学的一个瓶颈，是教师和学生心中永远的痛。作文教学要不要教，教什么，怎样教，始终是中学语文教学争论不休的话题。中学语文特级教师凌宗伟老师在南通市通州区金沙中学高三（4）班讲授了一堂材料作文课，用丰富的学养和人格魅力，彰显了一个老教师在课堂上的从容若定，明确回答了作文必须教这一母题。更重要的一点是，学生敢说、会说，忽然发现作文课不那么让人讨厌了，“柳暗花明又一村”。一个“用一辈子来备这堂课”的特级教师的课堂可圈可点的地方太多太多，我只想谈一点——课堂的一切都是以学生为原点，课堂的情境都是原生态的，学生用自己的言语无意识地推进着课堂教学的走向。

让我们走进高三（4）班，走进凌老师的课堂，还原一个个教学细节，感悟生命撞击的教学情境。

【案例材料作文回顾】

有两个寺庙，其中一个寺庙的僧人如果去菜市场买菜，一定要经过另一个寺庙。……