李英材

摘 要：结合小学生的年龄特点，广大小学体育教师应该要多进行游戏式的体育教学，将体育教学活动寓于游戏中，使学生快乐学习、快乐锻炼。

关键词：运用；结合；组织；总结

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）05-066-01

小学体育教学，许多老师都感觉到棘手，周而复始的就是做操、练习操正步，队列训练等。周而复始进行这样“预订”的教学，学生倍感枯燥。其实，结合小学生的年龄特点，广大小学体育教师应该要多进行游戏式的体育教学，将教学活动寓于游戏中，不仅可以调动学生的积极性，而且可以加强情感的培养，促进学生的身心健康及动作技术技能的形成。

一、游戏在体育教学中的运用

兴趣广泛、好奇心强，常常以直接兴趣为动力，爱玩好动是儿童的天性，在小学时期的学生，体育教师应根据他们的生理和心理特征，去启发调动他们学习锻炼的积极性，用科学有趣的方法，改变过去那种传统的教学形式，根据主体教材的任务，适当的运用带有竞赛性的游戏配合教学，不仅可以活跃课堂气氛，还可以充分提高学生练习动作的兴趣，促进动作技术技能的形成，达到增强学生体质的目的。如：上三年级的30-40米加速跑练习，过去一味强调重复练习，时间长了，学生就厌烦了，对体育课提不起精神。我就利用游戏和竞赛的方法，将全班同学分成人数相等的若干小组，进行综合练习比赛：黄河长江，这样，学生不仅愿意做，而且积极性很高，还增强了运用负荷的练习密度和掌握运动技术技能。……