【摘要】秉承美好的童声是自然、柔和的，以保护性的教学为主，让孩子以饱满的气息轻声演唱，在结合具有童趣的童声作品演唱，让孩子慢慢的了解和爱上音乐，引导和培养孩子对声乐的兴趣。在演唱训练、形体训练、视唱练耳、基本乐理、音乐欣赏的多个方面来培养学生，让孩子全方位的理解音乐、感受音乐和表现音乐。

【关键词】 童声；训练；松弛；自然；表演

无论是在青少年宫的儿童声乐教学中还是在各级演出、比赛的童声训练和表演中，我一直强调从保护的角度去发掘孩子最美好的声音。秉承美好的童声是自然、柔和的。自然地声音才最美，柔和的演唱能够保护孩子稚嫩的声带。在演唱训练、形体训练、视唱练耳、基本乐理、音乐欣赏的多个方面来培养学生，让孩子全方位的理解音乐、感受音乐和表现音乐。接下来我就从几个方面谈谈我对童声训练的几点心得。

一、儿童声乐学习的班级划分及特点

在青少年宫的声乐班的开设中，我采取了以年龄和演唱能力相结合来划分班级的方法。基本上把孩子分为两大类别，一类是稚声期到童声前期（5—7岁）的孩子，一类是童声成熟期（8—12岁）的孩子。然后根据学习时间和演唱技巧掌握的程度，把班级分为不同的级别，如新生班（入门）、小歌手考级班（初级）、小明星独唱班（中高级）等级别。这样孩子能根据自身的年龄和演唱能力选择最适合自己的班级，这也是青少年宫声乐教学的一大特色。

二、稚声期到童声期的训练及教学特点