樊怡琦

【摘要】高中阶段的舞蹈教育在教育改革的今天大部分出现在校园活动中，但舞蹈课堂并没有被重视和建立起来。本文主要通过对舞蹈精神的阐述，舞蹈队伍的训练方法和成效及舞蹈教育对高中学生身心素质的培养、审美能力的提高，个人综合素养的提升三方面进行论证。舞蹈课程的开设在高中素质教育阶段是可实行的，同时也是推进青少年综合素质全面发展的重要路径之一。舞蹈课程应该像其他课程一样渗透到教育教学当中，推动着现代教育高质量的发展。

【关键词】美育教育；舞蹈教育；素质教育；审美能力；个人综合素养

舞蹈作为人类最古老的语言，它承载着人类语言交流、情感交流、思想交流等功能。舞蹈从古至今在人类社会都有着非常重要的意义，在《论语》中的一段话阐述了儒家的教育宗旨：“兴于诗，立于礼，成于乐”。人的修养，开始于学习诗，以礼规范自己的行为，完成于学乐。 “乐”本来是没有一个限定的，在于个人的创造，是建立在“诗”的感性和“礼”的理性基础上通过“乐”的陶冶熏陶从而形成完整的人。这里的“乐”所指就是音乐、诗歌和舞蹈。因此这句话可谓是儒家审美教育思想的概括，也可以归结为审美教育思想。说明要完成如此的教育理念，舞蹈作为培养全方面发展人才的重要手段，高中阶段则是普及审美教育的最好时期。舞蹈这门课程需要受到重视和大力发展的。因此对于舞蹈方面的素质教育课程也是高中阶段有必要去拓展研究和开设的一门课程。……