李　雪　（吉林农业大学　130000）



微电影联合创作实践课程对学生综合素质培养的重要性

李雪（吉林农业大学130000）

摘要：“微电影的联合创作课”是一门实践性极强的课程，该课程依据技术与艺术两大体系，设置了以微电影联合创作课程为中心的三大课程板块：专业科学、人文艺术与实践操作。联合创作实践课程，以培养“人”为根本目的，旨在摸索出一套行之有效的、多学科、多艺术门类、多媒体融合创作的课程实践体系。这对于传播学人才教育观念的改变有着创新意义，符合时代对于教育的宗旨，联合创作这种学习模式，不仅仅是专业知识的储备，而是全方位、多样化的人格储备，这样的人才更加具有竞争力。

关键词：微电影；联合创作；人才培养

《微电影联合创作》实践课在吉林农业大学传播学专业的已经开设了5年，从传播学专业之前的广播电视方向为主的课程体系中，正慢慢地转向新媒体和广播电视双重方向发展的综合性人才的培养模式，从设立这个专业的2004级开始到2015年2012级联合创作课的完成，已经进行了三次传播学人才培养途径的探索。在人才培养行模式上，不仅仅考虑到具有理论支撑的研究型人才，同时更加考虑到实践型人的培养，来适应社会发展的需要，这是一个日渐完善的过程。“微电影的联合创作课”是一门实践性极强的课程，不仅仅要完成影片的拍摄，拍摄之前的资金筹备，拍摄之后的电影展播，宣传等每一个环节，都是有学生完成的，集媒介运营、影视艺术、媒介宣传、影视策划于一体的大型综合实践体验类课程。……