张勇

【摘要】通过本文阐述了语境理论的定义及具体内容，分析了语境意识对英语阅读理解的积极作用。并提出了若干建议和对策。

【关键词】语境 语境意识 阅读

一、引言

阅读是人们生活中不可分割的一部分；特别是英语教学，它是学生获取信息的主要渠道。阅读理解历来是英语高考的重中之重，分值比例大，所以在高考中阅读能力也显得至关重要。阅读是被动接受理解、信息加工处理的过程，阅读能力不是一种可传授的知识，而是要在实践中体验和悟出的一种思维。

二、语境的定义及分类

认知心理学家分析了语言理解过程中大脑对信息的处理方式，提出了自下而上（bottom up）和自上而下（top down）两种信息加工模式。自下而上的模式注重语言语境，即对语言知识等细节特征的理解，是一系列由低级到高级，即由理解字词而最终获取信息的过程；自上而下的模式突出副语言知识的作用，强调对篇章整体结构的识别，强调长时记忆中存留的背景知识经验在理解中的作用，是一个预测、检验和证实的过程。

三、语境理论对英语阅读理解的启示

1.语境对词义理解的影响。

（1）根据定义、同位语、定语从句、举例猜测词义。

例一：Anthropology is the scientific study of man.由定义可知，anthropology就是“研究人类的科学”。

例二：In slang the term “jam” constitutes a state of being in which a person finds himself or herself in a difficult situation.同样，从上下文的定义可知jam一词在俚语中的意思是“困境”。

（2）根据对比、比较、因果等内在逻辑关系猜测词义。

例一：Andrew is one of the most supercilious men I know.His brother，in contrast，is quite humble and modest.句中短语in contrast（相对照的，相对比的）可以提示我们 supercilious 和后面词组 humble and modest （谦卑又谦虚）是对比关系。……