程鹏星

摘 要：减负问题一直是教育界人士关心的话题。针对语文教学实践中存在的问题，探讨教师应该如何进行教学，帮助学生减负。

关键词：减负；语文教学；教学实践

减负，减负，减负，当我们在大声呐喊时，是否真正理解了减负的内涵，是否真的落到实处？减负仅仅是减少作业布置量吗？作为一名语文教学工作者，我将结合教学实践中的实例，对中学语文减负问题进行较浅层次的分析。

一、语文减负难以做到的缘由

（一）学生、家长本身对语文不够重视

学生对语文学习不够重视，与家长的教育有一定的关系。他们认为语文课程学与不学，成绩并没有多大区别，大家水平都差不多。家长把这种思想灌输给孩子，潜移默化中，就会使学生对语文表现出极大的漠视。在打基础的时候，没有足够重视，等到要面对高考了，才觉得语文也得抓。临时抱佛脚的做法，无疑加重了语文学习的负担，也加重了教师的教学压力。

（二）语文教师在教学过程中一个模式，千篇一律

很多学生常常说上语文课最清闲，想听就听，不想听可以随便。归根结底，是教师在教学过程中面对不同内容的课文采用相同的教学方法。语文教师在讲课文时，总会采用同一种方法让学生加入到课文学习中。比如，朱自清的《背影》这篇文章，本是可以通过情境陶冶法等教学方法创设情境，让学生在氛围中感受父母给予自己的爱。可是语文教师总是让学生一遍又一遍地去找文章中出现过几次背影类似的问题。……