潘建芬

摘 要：本文通过分析第六届全国中小学体育教学观摩展示活动的亮点与存在问题，对在职体育教师培训的课程内容设计进行了思考。

关键词：第六届；体育教学观摩；课程设计；思考

中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2015）06-0013-03

一、体育教学观摩展示课之亮点分析

1.内涵发展“趋于常态”

本次活动与以往相比，体育教学展示课的内涵有了新的发展。一是活动内容和形式有了丰富，在涉及篮球、体操、足球、弯道跑、跆拳道、跨栏跑等多个内容中，有了自选内容、指定内容，有了健康教育课的融入，还有了专家点评与授课教师、指导教师说课的结合，这是体育教学实践的全面展示，也是一种创新。二是展示课堂趋于真实，少了些华而不实、少了些作秀、少了些刻意制造、少了些额外附加，如诸多授课教师和指导教师在谈教学设计中都强调的“我们体现、追求的是常态教学展示”，正因为有了常态课的定位，这些展示课就更接近常态、更有了常态课的味道，真正体现并达成了展示课的意愿。

2.体育教师“有实有料”

从体育教学观摩活动中的每一节展示课来看，他们都是建立在授课教师自身的教学功底和经验阅历的基础上的。因为授课教师们均有着深厚的体育专业功底，丰富的人文素养，有着教育热情，又都多才多艺，每一位教师的课堂都是有个性的、多姿多彩的。他们能够从实际的教学情境出发，分析和预设适切的教学目标，设计和实施有效的教学活动，开发和利用相关的教学资源，包括他们自身的经验积累，包括与学生的互动。……