毛大腾

摘要：本文研究的目的在于通过阐述小学语文儿童文学的教学策略，让小学语文教师改变固有教学模式，提高课堂教学效果。让更多的人都来关注小学语文中的儿童文学教学、重视小学语文中的儿童文学教学，进而提高小学语文的教学质量。

关键词：小学语文 儿童文学 教学 策略

中图分类号：G623.2 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2015）06-0185-01

1 通过培训提升小学语文教师的儿童文学素养

鉴于小学语文教师儿童文学修养现状，建议组织教师们在职培训，强化对儿童文学基本理论知识的学习。目前，在小学语文教学领域，各个学校都积极派出小学骨干教师，已经开始参加各个行政级别的培训：国家级培训，省级培训等各级培训。但还没有强调对儿童文学知识的培训，这方面比较缺乏，本人在此建议对所有小学语文教师进行一次儿童文学知识培训，让所有小学语文老师都尽快补上儿童文学这一课。具体应关注以下几个方面。

1.1注重儿童文学理论知识和小学儿童文学教学实践的结合

小学语文教师是直接从事教学活动的一线人员，这就要求对小学语文教师进行系统的培训，内容是儿童文学理论知识的。这样做的目的是为了提高小学语文儿童文学教学的课堂教学效果，是以教学实践应用为主，不是以研究为主。所以，培训的重点应该放在如何把儿童文学理论知识融入课堂教学，提高语文教学质量上来。比如：在教授儿童诗时，不仅要介绍有关儿童诗的特点，欣赏方法等内容，还要针对具体篇目进行教学实例的展示，为教师的教学提供可资借鉴的范例。……