林瑛

【摘要】在大学教学工作中，思想政治教育占据着重要的地位，有效的思想政治教育能够帮助高校培养出优秀青年才俊，有利于中国特色社会主义精神文明的建设，在宣传和弘扬正能量方面具有重要作用，促进整个社会的发展和进步。然而，当前很多高校思想政治教育工作存在很多问题，严重影响整个教育成果的有效性，本文分析了当前大学生思想政治教育的存在的问题，并根据存在问题提出增强思想政治教育有效性的措施。

【关键词】大学生 思想政治教育 有效性

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）06-0072-01

随着我国改革开放的不断深化，尤其是社会主义市场经济体制确立以来，市场经济条件下，功利主义思想严重，个人利益智商的思想不断蔓延，社会普遍追求物质化。大学校园是一个与社会交互程度较高的场所，这些不良的社会风气和思想都不可避免的影响到了学生的价值观和个人思想品德，在这种时代背景下，大学生的思想意识和价值取向都发生了潜移默化的变化，学生思想上更加独立，给大学生思想政治教育工作带来不小的困难。在新的时代背景下，过去传统的思想政治教育模式已经不能适应当前大学生思想政治教育工作的需求，灌输式的教育模式以及大而空的思想政治教育内容已经慢慢不能满足大学生的生活，思想政治教育效果不佳，在这种复杂的高校思想政治教育背景下，大学生的思想政治教育工作者必须强化思想政治教育工作，不断努力引导学生主流的健康思想，积极提高学生思想政治品德和价值选择能力，为社会培养出思想品德高尚的人才。因此，本文分析了当前大学生思想政治教育现状，并根据存在问题提出增强思想政治教育有效性的措施。

一、当前影响大学生思想政治教育有效性的因素分析

现阶段，在复杂的社会环境下，大学生思想政治的有效性收到来自多个方面因素的影响，主要体现在高校思想政治工作者素质上，还有来自社会和大学生自身的原因。

（一）高校思想政治辅导员对思想政治教育工作不够重视

大学思想政治辅导员的个人素质直接影响着学生思想政治教育工作质量，思想政治工作人员在与学生的接触过程中，不仅能够有效的接触和了解到学生的主流思想形态，而且还可以结合学生的思想实际情况，采取科学合理的措施进行大学生的思想政治教育工作。但是，当前我国很多高校的大学思想政治教育辅导员并没有充分认识到这一点，对思想教育工作的重视程度不足，使得思政教育课程已经处于边缘化的尴尬境地，无论是学校的领导还是思政辅导员，都认为在高校设置思想政治教育课程是可有可无的工作。同事，很多的大学生也对接受思想政治教育课程不够重视，认为只是简单的修学分课程，在这种消极的思想影响下，高校思想政治教育的效率普遍较低。现阶段我国很多高校的思想政治教育工作者的素质普遍较低，一些辅导员缺乏思想政治教育工作经验，这就直接影响了大学生思想政治教育的质量。[1]

（二）不良社会风气严重影响了大学思想政治教育工作有效性

在现代大学教育过程中，校园文化氛围直接影响了大学生的教育成果，但是，当前大学生的思想政治教育工作还处在死板的灌输式教育模式下，大学校园文化环境比较宽松，加上当前实事变化巨大，导致很多大学生不能在一时间完全接受和适应。同时，很多的高校并没有充分的对思想政治教育工作加以重视，甚至一些院校存在弄虚作假的现象，学生考试形式化，这种不良的学风和校风影响下，大学生的思想政治教育工作收到严重的影响，很多大学生在心里上就不能重视思想政治教育，导致学生思想上存在巨大压力。

（三）大学生自身存在的问题

大学生是思想政治教育的对象，既是主体也是客体，其接受教育的主动性直接关系着思想政治教育工作的成效。然而，目前很多的大学生并不对思想政治教育课程感兴趣。他们往往缺乏主动接受思想政治教育意识，此外，大学生对思想政治教育课程在思想上有一定偏差，不能正确认识思想政治教育的重要性，将思想政治教育看成是强调社会功能的枯燥过程，忽视了个人存在价值，导致学生积极性不高。[2]

二、增强当代大学生思想政治教育有效性的有效措施

（一）不断提高思想政治教育工作者的素质，加强师资力量建设

思想政治教育工作者是大学生思想政治教育工作的关键力量，其素质高低直接影响大学生思想政治教育工作的成效，因此，在进行大学生思想政治教育辅导员的过程中，高校应该设置多个考察环节，对应聘者进行严格的审查和选拔，切实保证选拔出思想品德和实践教学能力突出的思修人才。同时，在思想政治教育工作人员的任职过程中，学校也应该加强对其管理和培训，不断建立和完善思修辅导员的绩效考核评价体系，严格按照相关标准对思想政治教育工作者工作进行考核，奖惩分明，提高辅导员的工作积极性。

（二）树立“以人为本”的教育理念

高校实施思想政治教育工作的目的就是促进学生思想品德和个人素质的提高，实现大学生综合素质的全面发展，因此，进行思想政治教育工作过程中，必须充分重视大学生思想政治教育的需求，积极树立“以人为本”的教育理念，在开展教育教学工作过程中，要充分尊重学生的个体差异性，激发学生的学习主观能动性。要充分的了解学生的实际生活状况和思想情况，包括学生所处的生活环境、家庭环境和宿舍环境等，从实际出发，了解学生的思想要求，针对学生具体情况开展思想政治教育教学工作，实现思政教育人员与学生的有效沟通，推动大学生思想政治教育落到实处。[3]

（三）加强学生思想政治教育实践教学

在大学的思想政治教育工作中，思想政治教育的社会实践教学是其重要的环节，通过有效的社会实践教学活动既可以帮助学生开拓眼界，而且还可以锻炼自己的实践技能，因此，社会实践成为高校思想政治教育不可缺少的内容，也深受学生的喜爱。一些研究表明，大学生的社会实践活动是思政教育最有效的形式，因此，高校应该积极采取相关措施，充分重视实践教学的重要性，将理论教学和实践教学有机的结合起来，帮助学生在实践中提高思想品德，真正帮助学生成长。学校应该加强对实践工作的重视程度，加大社会实践投入，包括经费、师资力量的投入，为学生的社会实践提供良好保障。此外，学校也应该加强对社会实践基地的选择和建设，积极与社会企业和机构进行合作，为学生打在社会实践平台，让学生在实践活动中受到启迪，增加实践活动的意义，有效提高大学生思想政治教育的实效性。

（四）发挥网络优势，加强网络教育管理

大学生的自主意识较强，自我管理和自主选择能力加强，尤其是在信息化时代背景下，他们熟悉掌握网络，通过QQ、微信、微博等手段进行网上交流和信息共享，虚拟环境下人们自由的交流，作为高校思想政治教育工作者，必须充分的了解大学生的网络世界，通过网络平台接触大学生的实际生活，及时了解和掌握大学生的思想变化，有针对性的对学生实施思想政治教育，积极以网络作为依托，构建新型的思想政治教育理念和模式，通过网络实时了解学生的思想形态变化，抓准学生思想主流，因材施教，确保大学生思想政治教育的有效性。

三、结语

总之，随着知识经济时代的到来，人才资源成为21世纪最宝贵的竞争优势，大学作为人才培养的重要基地，肩负着为祖国培养战略型人才的重任，因此，加强和改进大学生思想政治教育工作，对于加强现代大学生综合素质具有重要作用，必须采取科学手段，不断强化大学生思想政治教育的有效性，促进大学生思想政治教育工作的顺利开展。

参考文献：

[1]王孜昱.高校辅导员如何有效开展思想政治教育[J].才智，2012 （22）.

[2]闵永新.大学生思想政治教育有效性研究的现状与展望[J].思想理论教育导刊，2013（06）.

[3]张晓梅.关于大学生思想政治教育的问题及解决方法探讨[J].青春岁月，2013（11）.