张涛

【摘要】历史图片作为一种重要历史教学资源，目前已得到历史教育者的广泛关注。历史图片以最为直观的历史素材来展现历史，将其运用于中学历史教学中，既符合了中学生认知特点，也能够在落实新课改要求的基础上，提升课堂教学质量。本文基于历史图片在中学历史教学中的重要性展开了深入研究，以供参考。

【关键词】历史图片 中学历史 教学 重要性

【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）06-0048-02

前言：随着新课程改革的深入发展，中学历史教学要求要更新教学理念，以学生为课堂教学主体，从而在吸引学生兴趣、调动学生主观积极性的基础上，提升课堂教学质量与效率。在此背景下，历史图片这一教学资源得以广泛关注与开发，以借助历史图片的优势特点来实现教学质量的提升，这对于当前从事历史教育的中学历史教师来说，有着重要的意义。

一、历史图片的特点

（一）历史图片具有一定的真实性

在中学历史教材中，有很多的原始性图片以“图文并茂”的形式展现出来，例如历史人物与事件的照片、书画等，这些历史图片的运用能够使历史事件更加真实的展现在学生面，并使历史人物与事件变得更加的鲜活，从而使学生更为直观的走进历史。

（二）历史图片就有一定的直观性

历史学科无法像化学等学科那样可以通过实验等还原，历史无法还原，单纯的使用文字来叙述历史事件，定然无法实现对历史的感知，而历史图片的直观性就解决了这一问题，每一张历史图片都是特定历史背景下的历史事件，这些图片将历史事件直观的展现出来，进而能够使中学生充分的运用形象思维来了解历史，掌握历史知识。

（三）历史图片具有一定的广泛性

历史图片可谓是包罗了历史长河中各阶段的事件，上至政治、经济、军事等，下至百姓生活，历史图片将人类文明史中有据可查的内容贯穿起来；与此同时，其所表现出来的形式也比较广泛，比如地图、剧照等，而这都给历史教学提供给了丰富的图片来源。

（四）历史图片具有一定的有效性

基于历史图片的直观性、真实性以及广泛性特点，历史图片在历史使用过程中还呈现出了有效性这一特点。这是因为历史图片所包含的信息相比较文字叙述而言更容易被理解吸收，尤其是在中学历史教学中，基于中学生的认知特点，历史图片的运用能够有效的提升学习效果。

二、历史图片在中学历史教学中的重要性

（一）能够培养中学生对历史学科的兴趣

所谓“兴趣是最好的老师”，任何科目的教学都需要建立在“兴趣”的基础上，只有激发学生对历史学科的兴趣，才能充分的调动学生的主观积极性，进而才能在寓学于乐的教学模式与氛围下，提升课堂教学的质量。将历史图片运用于中学历史教学中，能够将历史文字叙述的内容以直观、生动的图片形式展现在学生面前，图文并茂的形式下，不仅使教学的内容变得更加的鲜活且直接，还使学生在对图片产生兴趣，对相应的历史事件感兴趣，进而带着求知的欲望学生主动且积极的投入到教学中，历史课堂教学效率自然而然就得到了提升。

（二）能够提升中学生历史思维能力

将历史图片运用于历史教学中，其能够以自身的特点生动、形象的将历史事件表述出来，从而使学生能够更加深入的了解历史，记住历史事件，并在此基础上对历史事件进行分析，概括，从而形成历史思维能力，而历史思维能力的形成将会帮助学生更好的记忆历史知识，从而提升学习效果。比如在讲解八国联军火烧圆明园这一历史事件时，教师可以将法国曾经公开拍卖的文物兔首铜像与鼠首铜像的照片，加上圆明园被烧毁后的照片，一并展现给学生看，并提出相应的问题，比如这一时期在位的皇帝是谁，由人物来牵起历史事件，进而通过直观的图片实现联想、分析以及总结这一学习过程。

（三）能够实现对教材知识内容的补充，并深入学生思想、提升学生精神境界

首先，历史图片这一教学资源的运用能够实现对教材知识的有效补充。这是因为历史教学内容通常都是以文字叙述的形式来实现知识传授的，但是这样的方式无法实现对历史事件详细且深入的理解与分析，有些细节上的内容单纯的通过文字无法详尽的描述出来，因此，利用历史图片能够使学生更为直观的感受历史，加上文字的描述，实现对历史知识内容的充实，使历史更加真实的展现在学生的面前，从而实现历史课堂教学的有效性。其次，历史图片的运用能够实现对学生思想道德素质的进一步提升，从而提升中学生的精神境界与道德素养。

总结：综上所述，将历史图片这一教学资源运用到中学历史教学中，能够通过历史图片的真实性、直观性、广泛性以及有效性的特点，来培养学生对历史学科的兴趣以及历史形象思维能力，并在此基础上实现对教材内容的补充，并提升中学生的精神境界，从而在提升历史课堂教学质量与效率的基础上，培养当代中学生的爱国主义精神与民族主义精神，从而发挥出历史教学的作用与意义。

参考文献：

[1]杜芳.新理念历史教学论[M].北京：北京大学出版社，2009.

[2]柴天宝.历史图片、文献史料在学科教学中的作用[J].文教资料，2010，5（11）：45-46.

[3]王永香.历史图片在中学历史教学中的应用[J].教学实践，2010，8（16）：136-137.