陈清茂

近几年我校学生学习英语信心倍增，热情高涨，学科教学质量不断提高，学生英语学习力增强，这与我们坚持培养学生良好的英语学习习惯有着很大的关系。我们从初一开始狠抓学生八大英语学习习惯的养成教育，把来自不同小学的学生的学习习惯统一培养好，为学生的可持续发展学习打下了坚实的基础。

一、培养学生大声朗读的习惯

我们抓住初一新生对学习环境和老师的新鲜感和好奇感，大力鼓励引导学生大声朗读英语，教师示范，表扬激励，树立榜样。我充分利用课堂、早读时间训练学生大声朗读、快速朗读。同时争取家长支持，布置作业要求学生回家大声朗读并录音，把录音带回学校上交给老师，然后我选一些读得好的学生的录音，播放给全班学生听。

二、培养学生根据音标拼读单词的习惯

从初一新生入学开始，我们先学习国际音标，教会学生根据音标和其他语音因素拼读单词，并坚持较长时间的强化训练。同时引导学生自学新单词，按照音标自己拼读，并请学生示范，教师点拨，再加录音模仿。

三、培养学生预习和自学的习惯

我校从初一开始运用英语讲学稿导学，借助讲学稿的“自学提要”部分引导培养学生预习和自学，设置任务让学生温故知新。以“Go for it！”教材九年级Unit 3 Section A第一课时的讲学稿的“自学提要”为例。

预习课本 P10-11，完成下列任务：

1. 我们学过了很多关于外貌和性格的词汇，你能写出一些吗？

Appearance（外貌）： tall， straight hair，_____________.

Personality（性格）： outgoing， quiet，__________________________

2. 在课文……