陈娟

[摘 要]“课文”就是引领学生推敲文字，督促学生读书做文章，把教材文本当作写作的范例来教。古诗教学就要推敲文字，引导学生由表及里地挖掘诗歌的深层含义，捕捉作者在诗歌中所抒发的真实情感，并理解诗人的内心世界，深刻领悟诗歌所述的道理。同时，让学生掌握学习古诗的方法。

[关键词]课文 古诗 范文

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）04-019

“课文”，《现代汉语词典》这样解释：“教科书中的正文。”这是目前教师们都熟知并且认可的解释。然而，就在前不久，我们发现了“课文”的新解，确切地讲应该是“旧解”。“课文”一词最早记录在南朝刘勰的《文心雕龙·指瑕》中。郭晋稀教授注：“课，责也。引申有推求之义。课文，推敲文字。”明朝唐顺之的《章孺人传》有这么一段文字：“两弟夜读书，课文夜过半。”这个“课文”，是督促读书做文章的意思。清朝吴敏树在《业师两先生传》中写道：“先生怪其课文有异。”这里的“课文”是“窗课”的意思，旧称私塾中学生习作的诗文。古人对课文的这三种解释太有创造性了。他们是在告诉我们：课文就应该引领学生推敲文字，应该督促学生读书做文章，应该把教材文本当作写作的范本来教。

古诗词教学，推敲文字自然是首要任务。古诗词以短小精悍的形式、凝练形象的语言描绘人物、事件或景物，并借事物的特点抒发强烈、深沉的思想感情。它们是我国传统文化宝库中的明珠。在苏教版教材中，几乎每个学期都安排有古诗。教学中，应引导学生由表及里地挖掘诗歌的深层含义，从而捕捉到作者在诗歌中所抒发的真实情感。……