沈虹

【关键词】中学语文;活动形式;人文性

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1005-6009（2015）18-0077-01

语文教育在传授基础知识与基本技能的过程中还应注重培养学生的人文素养。为了实现这个目标，教师应创造性地开发多种语文活动。

“走近名人”，培养学生的公民责任感

观察多数哲学家、科学家、艺术家，会发现一共征：他们的生命关怀力、精神能量大得惊人。除学术成就或艺术贡献外，其精神之浩瀚、视野之辽阔、生命行为之丰富、人格之璀璨与专业成就成正比。走近名人，是让学生升华思想境界的理想途径。因此，我精心设计了“走近名人”的阅读写作活动。

每学年一开学，我就要求学生每人最少买一本自己崇拜的名人的传记，我自己也贡献一些名人传记或经典名著。我不仅引导学生阅读，并且把阅读和写作相结合。我要求学生每周最少写一篇“评名人”的读后感，每周安排一节演讲课，每天语文课开始五分钟“名人轶事”，由全班学生轮流上台，声情并茂地朗读一篇文质兼美的关于名人轶事的文章;每周利用一节自习课安排“星光灿烂”，由教师和学生共同参与。

“一周一议”，培养学生的批判思维能力

南京师大附中的王栋生老师说：“批判思维能力，是创造性人才的必备素质，评论分析时事，个人的表达，要对别人负责，对社会负责，也对自己的名誉负责，是现代公民应有的素质。”

在语文教学中，我认为议论文的写作训练和贴近生活话题的辩论赛最能培养学生的批判思维能力。……