王一宏

托幼一体化在近年来成为各地幼儿教育改革的重点，由于在认识上与改革方法上的陌生，很多人将幼儿园开设托管班等同于托幼一体化的实现，认为将幼儿园的管理模式移植到托儿所，就是托幼一体化的实现，这些误区都导致托幼一体化的发展陷入重重阻碍。为了提高托幼一体化水平，在借鉴国内成功教育经验的基础上，希望能够结合实际，探索托幼一体化发展的新道路。

一、普及婴幼儿教育，提高家长对于托幼一体化的重视

很多家长在婴幼儿教育上都存在一定的误解，认为过早地将婴幼儿送入托儿所会不利于孩子的成长，会导致孩子与自己关系上的生疏。但是由于工作的忙碌，很多家长并没有真正陪伴在孩子身边充当护花使者，伴随孩子成长，反而导致无法实现早期教育水平的提高。因此，托幼一体化的实现，必须有效普及对0～3岁儿童科学的教育方法，凸显幼儿园在该年龄段教育过程中存在的优势，充分利用资源优势，通过教育活动来加强与家长之间的联系，向家长普及婴幼儿教育的理念，促进托幼一体化顺利展开。

可以在社区举办一次“亲子活动”，组织社区的家长带上自己的宝宝来参加“你画我猜”等各种各样的益智游戏，并且由幼师来指导家长应该如何让宝宝学会更多、掌握更多。在家长、幼师与婴儿互动的过程中，让家长看到托儿教育的优点，也向0～3岁婴幼儿的家长提供育儿上的指导，从而有效提高家长对于科学育儿知识、方式的掌握。……