李英

摘要：陶行知先生曾说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”自从选择了教师这个职业，就一直以陶老的这句话严格要求自己。九年的教学工作，八年的班主任生涯，积累了宝贵的教育教学经验，更收获了真挚的师生情谊。

关键词：教育 情感 信任 理解

一、情感是教育的前提

古人云：“亲其师，信其道。”可很多人认为学生的学习成绩是衡量一个班级好坏的标准。因此，有些老师从一开始就狠抓学生的学习成绩，狠“抠”学生，甚至“不择手段”。可一个学期下来，却往往收效甚微，甚至事与愿违。学生是有血有肉的生命个体，他们有自己的个性和思想，有自己的价值观，需要别人的理解。因此，班主任工作要遵循学生的心理发展规律，从走进学生的情感世界入手。

别林斯基说过：“思想消融在情感里，而情感也消融在思想里。”教师要想使教育内容和要求被学生接受，就要经过情感的过滤和催化。我们班上的大多数学生都住校，他们大多是初次远离父母。刚到一个新的环境里，难免会产生恋家思亲的感情。因此，我在课下经常和学生谈心，引导他们要独立自强起来；有学生过生日的时候，我还特意在家里煮好鸡蛋，清早带到学校亲手交给他们；我和学生们一起上活动课，和学生们一起打球，跳绳，聊天……这样，同学们自然会感觉到一种别样的温暖。另外，班主任要争取主动和学生建立和谐的师生关系，放下自己的架子。我经常利用工作之余去家访，和家长一起关注学生的成长。