符广梅++刘海涛

摘 要 通过分析传统历史教学存在的问题，提出运用现代信息技术优化初中历史教学的几点策略，希望为提升初中历史教学质量有所帮助。

关键词 信息技术；初中历史；教学资源

中图分类号：G633.51 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2015）05-0135-02

1 引言

随着信息技术的不断发展，在教学领域应用信息技术来提升教学质量成为当前改革和创新的重要方向。在历史教学中，传统的教学方法基本上采用照本宣科的模式，这一方面不能够激发学生的学习兴趣，另一方面也很难进一步拓展历史知识信息量，导致学生缺乏学习历史的兴趣，从而影响教学效果。本文对此提出几点策略，将信息技术运用到初中历史教学过程中，从而为增强初中历史教学效果提供一定的参考。

2 传统初中历史教学所存在的问题分析

在教学方面存在墨守成规的问题 随着信息技术的不断进步，创新的教学方法开始不断涌现，但是对于初中历史教学来看，传统的历史教学依然存在墨守成规的问题，在教学方法上更多选择填鸭式的教学，哪怕是在运用现代化的信息技术方法，也仅仅是将这种创新的技术采用了传统的教学方法来实现。比如将原先的黑板教学转化成幻灯片教学，仅仅是形式上出现了改变，从教学内容和方法上却没有本质的变化，自然难以增强教学效果，也难以提升学生的学习兴趣。

教师本身现代化技术素养有待提升 由于创新的教学方法需要应用创新的信息化技术，可是目前大部分历史教师对于计算机技术以及信息技术的了解程度较弱，在这个背景下就难以运用良好的信息技术，并将其结合到具体的教学中，从而让教学内容变得更加生动有趣。……