郑爱芹++王丹青

摘 要 信息技术在数学教学活动中具有极其重要的作用，是创设教学情境、激发学生学习兴趣以及促进学生自主探究学习的重要手段。结合教学实践，谈谈信息化数学教学中的一些认识与做法。

关键词 信息技术；数学教学；新课程；网络教研

中图分类号：G633.6 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2015）05-0120-02

数学课程标准指出：“要把信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中。”因此，在教学中以新课程改革理念为指导思想，充分、恰当发挥信息技术的辅助作用，以此丰富课堂教学内容，优化课堂教学结构及提高数学教学效率，是广大数学教师面临的一个重大课题，具有重要意义。

1 情境导入，激发学习兴趣

新课程理念非常强调快乐教学的重要作用，要求在课堂教学中以学生为主体，通过创设愉悦的教学情境，激发学生的学习兴趣，促进学生乐学和好学。随着社会信息化进程的不断加快，信息技术在数学教学活动中已广泛使用，成为教学活动的首选辅助手段。利用多媒体技术动静结合、图文并茂及其强大交互式特点，可为学生创设一个愉悦的教学情境，使快乐教学落到实处，为课堂教学注入新的活力。

如在学习“充分必要条件”一课时，利用信息技术创设生动形象的情境导入：天空阴沉，乌云密布，一阵狂风过后，大雨瓢泼而下，地面积水成河。……