赵慧敏

摘 要 多媒体技术在高中生物教学中的应用，不仅能够降低学生对微观生物世界认识的难度，还能激发他们的创新思维，培育团结协作的品质，为推进高中生物现代化教学开辟新的途径。

关键词 高中生物；多媒体；新课改

中图分类号：G633.91 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2015）05-0093-02

1 多媒体技术与高中生物教学结合带来的好处

现代多媒体技术应用于高中生物教学，不仅会成为向学生传递生物知识的重要载体，还会成为教师调控生物教学的重要手段。根据相关资料显示：单靠听觉可以让学生收获60%的知识，单靠视觉则可以帮助学生获取10%的知识，如果能够采用视听并用的方式，学生可以轻而易举地获得86%以上的知识。多媒体技术正是发挥了视听结合的优势，让高中生物教学变得更加丰富多彩和优质高效，具体表现在以下几个方面。

首先，多媒体技术的应用方便教师收集丰富的教学信息。众所周知，生物作为一门围绕探究生命活动而开展的综合性学科，这就导致教师在授课过程中需要大量的资料及信息源，以此来保持教学的科学性、生动性和严谨性。相比于传统生物教学中教材、图画和录音等信息来源，多媒体技术凭借自身的灵活性、方便性和交互性，有效地帮助教师从网络中搜集一些与生物教学相关的文字、声音、动画等信息，甚至通过一些软件实现生物实验课程的虚拟仿真。这些教学手段的应用，不仅拓宽了学生对生物知识的认知领域，还体现了生物教学的灵活、多样性。……