李宛娜

摘 要 以民办高校在教学模式方面面临的问题为基础，分析以“慕课”为契机下的民办高校教学模式的创新实践。

关键词 慕课；民办高校；教学模式

中图分类号：G642.4 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2015）05-0047-02

2012年开始，“慕课”的浪潮席卷世界，至今影响更为深广。它不仅实现了教育技术的创新，也更新了传统的教学观念。“慕课”是一种基于互联网、云计算的网络教学方式，向社会提供免费的在线课程教育，即“Massive Open Online”，简称为“MOOC”。它不仅带给大众免费、优质、完整的学习体验，还包括了翻转课堂、开放式教育资源以及交互应用等。这一全新的教育技术对我国民办教育的改革以及民办高校教学模式的创新具有极为重要的影响，“慕课”成为教育史上的“一次教育风暴”。长期以来，我国民办高校拘泥于办学模式和教育资源的缺乏，使得教学质量和教学模式落后。推行改革，提高教学质量，开创民办高校教学模式的创新，是实现民办高校教学质量产生飞跃的重要途径。

1 慕课对高等教育的突破及其重要作用

“慕课”对我国高等教育的改革有着双重影响，但是积极影响是主要的，它对于我国高校教学模式的改革具有重要的积极的推动作用。

首先，“慕课”的出现和发展打破了高等教育的局限性，学习者只需通过网络注册就可以学习优质的课程，一些名校、名师的优质课程不再局限于一定地域，最大程度地实现教育资源的共享。“慕课”直接冲击了传统的教学模式，大大提高了学生的主体性地位，学生可以通过简短的视频来学习自己感兴趣的知识。……