杜国英，宋　敏

(哈尔滨工业大学，哈尔滨 150001)



高校专业俄语写作教学再探究

杜国英，宋敏

(哈尔滨工业大学，哈尔滨 150001)

摘要：随着新时期对外语写作要求的提高，高校专业俄语写作教学要改变以往单一理论和方法指导的模式，以剖析影响外语写作能力的因素为基础，综合现代语言学、文体学等理论和写作理论，建构写作整体教学观，以促进专业俄语写作教学质量的提高。

关键词：专业俄语；写作教学；影响因素；模式建构

一、俄语写作课的开设现状

人们通常把听、说、读、写、译视为外语学习的主要技能，但在一定程度上而言，写的能力已成为个人的、重要的基本能力之一。尤其在信息日益全球化的21世纪，社会生活对书面语言提出了越来越高的要求，使得外语写作日渐成为人们沟通与外部世界联系的重要方式和手段。随着当今社会对外语人才的需求呈现多样化的发展趋势，掌握扎实的基础知识、有较强的应用能力和创新能力的外语人才备受重视。

从20世纪八九十年代开始，我国很多高校相继开设俄语写作课，一些学者也开始关注写作研究和教学情况。这一时期的研究主要集中在如何开始写作课、具体的教学内容和教学方法等问题。他们在指出当时俄语写作中存在的问题的同时，也介绍了写作训练的原则，如循序渐进、实用性原则等,强调写作训练必须与精读课的教学紧密联系起来，以精读课的词句等为基础进行训练，并且针对不同学习阶段的学生应该有不同的写作要求，在教学中突出分阶段学习的特点；……