王 佳，刘志娟



五年制高职与应用型本科分段培养的课程体系构建研究
——以国贸专业为例

王 佳，刘志娟

五年制高职与本科分段培养是现代职业教育体系发展的重要突破，而课程体系的构建则是实现该培养模式的重要途径和载体。通过以工作任务与职业能力分析为基础，构建“宽基础、活模块”的课程体系，明确不同培养阶段的课程模块和教学内容，加强教材、学分制、考核评价机制等保障措施的建设，从而更好地实现课程的有效衔接，提高技能型人才培养能力和人才培养质量。

五年制高职；本科；分段培养；课程体系构建

一、“5+2”分段衔接培养概述

在贯彻落实党的十八大对教育工作提出的要求和《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》要求的基础上，2012年，江苏省印发了《现代职业教育体系建设试点工作实施方案》，整体部署职业教育现代体系建设工作并启动了五年制高职与应用型本科“5+2”分段衔接培养项目。

五年制高职与应用型本科分段培养(简称“5+2”分段培养)指由对口试点的五年制高职和本科院校，联合制定人才培养方案，统筹协调课程体系、课程标准、考核标准、选拔方式，合作开展分段教学。旨在探索职业教育人才选拔培养新机制，促进职业学校提高办学水平和教学质量，深化教育教学改革，提高技能型人才培养能力和人才培养质量，实现同一专业一体化培养。

江苏理工学院与无锡旅游商贸高等职业技术学校作为首批列入该试点项目的单位，双方就该人才培养模式展开了一系列的探索。……