周少明

摘 要

综合实践活动基地是实施综合实践活动的专门场所。本文对综合实践基地课程资源开发存在的问题进行了深入探讨，结合综合实践活动基地课程资源开发的原则和结构，提出了课程资源开发的基本策略与活动实施模式，提升了综合实践活动课程的教育实效，促进了综合实践活动的深入发展。

关键词

综合实践活动 综合实践基地 课程资源

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》关于体制改革要求提出，注重知行统一，坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合。充分利用社会教育资源，加强中小学校外活动场所建设[1]。为落实国家教育的方针政策，各地建立了许多综合实践活动基地，积极推进了综合实践活动的开展。

广州市中学生劳动技术学校实践基地创办于1983年，是以广州市高中学生的劳动技术教育、初中学生的人民防空教育为主，兼有消防安全、国防教育等项目的综合实践教育基地。综合实践活动基地作为实施综合实践活动的主要阵地，教育的核心应体现在学生参与活动的积极性和活动后学生的思想、认识转变方面。而加强综合实践活动基地课程资源开发，是提升综合实践活动教育实效的关键。

一、综合实践活动基地课程资源开发存在的主要问题

近年来，对综合实践活动的探索主要集中于实施背景、基本定位、特征、价值取向、主题设计、教学结构与模式、课程管理、师资、评价等方面[2]。这些方面的研究比较好地解决了综合实践活动的理论与实践问题，但目前对综合实践活动基地的研究不多，利用基地资源开发综合实践活动课程还在不断探索之中。……