朱惠芳

为了提高小学生的阅读、作文水平，增加学生的药食同源理论知识，弘扬中华传统文化，2012年5月，我校申报了课题《以中药传奇故事切入，弘扬中华传统文化的研究》，成为了端州的第五批教育教研课题。两年来，学生在生活中积累了大量的写作素材。于是我们顺势引导学生写生活作文。

一、走进中药传奇故事，写体验活动作文

1. 阅读传奇故事，写读后感和观后感。课题组根据气节的变化以及中国传统的节日开发相对应的中药传奇故事，并编写成教材供学生阅读。秋季开学时我们印发讲述秋收冬藏养生的《人参大补元气传奇故事》《当归的传奇故事》《川芎的传奇故事》等，告诉学生秋冬时节补气补血成了人们的共识。母亲节我们印发《三子养清汤的传奇故事》《益母草的传奇故事》。其他节气还印发《刘寄奴的传奇故事》《丁公藤的传奇故事》等，要求学生阅读传奇故事后写一篇读后感。

2. 观看中药传奇故事视频，写观后感。

3. 阅读中药传奇故事，写调查报告。葛根是肇庆特产之一，沙浦镇粉葛清甜生津非常出名，于是我们布置学生利用周末去了解，并写一篇《肇庆人如何食用沙浦粉葛的调查报告》，了解沙浦粉葛的上市时间、价钱、煮汤的做法、功效。

4. 把传奇故事改编成小品和故事稿。

二、开展“以中药为载体孝顺父母”的活动，写体验活动作文

1. 写活动日志。①西洋参炖鸡。阅读《人参大补元气传奇故事》，了解人参的种类和用途，红参、高丽参温热补气，西洋参和沙洋参清热补气。……