李一棣

在体育教学中，学生的思想活动很多是产生和反映在各项身体练习中，因此，应很好地将德育与体育教学内容有机地结合起来，根据教学过程学生思想活动变化的一般规律，积极把德育渗透到各个教学环节中，既教书又育人。还应根据教材和学生的实际情况，有计划、有目的并有系统地进行体育教学过程的品德教育，并根据教学进度、教材内容以及学生实际，在备课时确定该课的思想教育的任务、要求，合理地选择和使用教学方法，使德育贯穿于教学全过程。

1. 在各项常规执行中渗透德育

课堂常规是中学体育教学的基本要求，体育课堂常规教育的过程也就是向学生进行文明礼貌、组织纪律、思想作风的教育过程。教师应严格执行课堂常规教育，制定出各种严格的制度，加强组织纪律性，以保证体育课的正常进行。

首先，坚持每堂课的师生问好仪式，培养尊师爱生的意识和师生间的亲切感。关心学生，是师德的重要表现，师生之间互相理解，感情相融，尽量缩小心理上的距离，思想品德教育才能收到好的效果。

其次，在严格的早操训练中培养良好的组织纪律性。在每天早操训练中，学生根据音乐与教师口令，有秩序的完成出队、整队、做操、退场等一系列活动，每班要求做到步调一致、精神抖擞。如果一个人的动作错了，就会影响到整个班级的精神面貌和评比结果。

通过一系列要求，不仅有针对性地培养了学生遵纪的自觉性，而且进一步增强了学生的集体荣誉感，使学生做到动作整齐一致，既达到了体育训练的要求，又使学生在一个严而有度的良好环境中养成良好的品德。……