王建民

生活化的教学模式是新课程理念的重要内容，特别是针对小学数学学科来说，构建适合小学生数学思维习惯的生活化环境能够极大地提高小学生学习数学的热情，保证小学数学的教学质量。我从自身教学的实际出发，提出了小学数学教学实现生活化的有效途径，希望能够对以后的数学教学提供一定的教学启发。

一、小学数学教学实现生活化是教学改革的必然要求

随着新课程改革的不断深入和发展，传统的数学教学模式面临着巨大的挑战。如何在教学中实现生活化，使得教学更加贴近生活便成为我们共同思考的重要话题。在过去的教学方式中，很多老师只是一味地讲解数学知识，却没有关注学生的内心想法，久而久之，学生逐渐对学习数学产生了厌倦感，甚至是抵制的情绪，这对小学数学教学的有效开展是非常不利的。加上小学生处于好玩好动的年龄阶段，他们的身心发展还没有完全成熟，对于一些表象的、直观的事物能够很快掌握，但是对于一些抽象的、逻辑性的事物便很难理解和接受。因此，我们务必要改变自己传统的教学理念，认真贯彻和践行教学改革理念，充分发挥学生的主体地位，更好地结合现实生活实践，通过小组合作、交互式电子白板等教学方式和教学手段来帮助学生获得全面的发展，保证小学数学教学的有效性。

二、实现小学数学教学生活化的有效途径

1.课堂重现生活场景……