孙杰远

(广西师范大学教育科学学院，广西桂林 541004)

“生命·实践”教育学派印象

孙杰远

(广西师范大学教育科学学院，广西桂林 541004)

回归突破，是叶澜教授开创的“生命·实践”教育学派探索中国教育学理论与实践之路的鲜明有力的表达，由此可见其中折射出之人格的境界、教育的本真、思想的厚重和精神的丰碑。品读《回归突破——“生命·实践”教育学论纲》，词句炼达，思想深邃，展现学者的高贵品质、独到的分析框架、切中的逻辑推演和精彩的话语体系。对学派的延展之见和论说的期待，借以表达对“生命·实践”教育学派的美好祝愿。

“生命·实践”教育学；教育学派；新基础教育

一、《回归突破——“生命·实践”教育学论纲》阅后感

(一)学者的高贵品质

作者，即叶澜教授的系统思维与创见深度在这本书里表现得淋漓尽致，更为她十年磨砺的创作历程所感慨，感动！

(二)独到的分析框架

全书分为导论及上下两篇，上为教育学观，下为教育观，自教育本质到行动原理，论点清晰，纲要凸显。

上篇深入阐述“生命·实践”学派的教育学观：“教育学独立存在的必要与可能、依据与价值”“深究教育学的学科特性，包括它与其他学科的关系特性”以及“教育学在中国的发展演变与现状，表明当代中国教育学构建需要教育学人的学术自觉。”(P38)下篇围绕“教育是什么”这一核心问题，呈现以中国文化内蕴为基质的“生命·实践”教育学的基因与特质。全书论述思维构架精致且富于学术内涵和实践智慧，读来犹如拂面春风。……