郝文武

(陕西师范大学教育学院，陕西西安 710062)

以不懈追求显现教育学学科性质和价值

郝文武

(陕西师范大学教育学院，陕西西安 710062)

叶澜老师创立的“生命·实践”教育学理论和流派，是看得见的当代教育理论和教育实践，对教育学与其他学科及其各分支学科的关系，有深刻体会和一定的理解。“生命·实践”教育学彰显了叶澜教授不懈追求真理和研究教育理论的学术精神，深入学校和课堂实践的理论联系实际的教育实践精神，30年如一日坚持不懈的教育理论联系教育实际的教育精神。

叶澜；“生命·实践”教育学； 学科性质；精神

首先感谢叶澜老师邀请我们参加这次会议，给我们学习机会，给我们精神食粮，给我们指引研究的方向和激发研究的动力，给我们树立的光辉榜样。我们看过许多教育学的著作，学习过许多教育思想和理论，但这些都是过去的著名教育家的思想和理论，并未见到他们真人及其教育实践。叶澜老师创立的“生命·实践”教育学理论和流派是我们看得见的当代教育理论和教育实践。这次会议主题是研讨叶澜老师为总主编的30余部专著，事实上，叶澜老师早已是我们在教育理论界的旗帜和领袖。亚里士多德说过“吾爱吾师，吾更爱真理”，前几年在祝贺我的恩师孙喜亭老师80大寿时，我把这句话颠倒过来写了一篇小文，题目是“吾爱真理，吾更爱吾师”，表达我对恩师的敬意。现在我把这句话献给我们敬爱的叶澜老师，表达我对叶澜老师的敬意。……