范淑英

摘 要：从当前的教育形式来看，我国的数学教育并没有结合现实生活，如今创新后的国际数学教学都是从现实生活出发。伴随教育课程的内容日益新颖，增强数学教育和学生所处环境的关系尤为重要，这是我国目前数学教育核心的目标。

关键词：小学数学；生活化教学；应用

新课标课改规定在上课的时候，老师必须要凸显学生的地位，并且要让学生重视训练原理结合现实的能力。在这种的情况下， 老师选择使用生活化教学模式是种最好的方式。在课堂上，老师使用简易的语言结合现实生活中的例子，让上课内容与现实生活贴近，这就是生活化教学模式。小学数学在课堂上起着至关重要的作用，学生在以后的数学水平可能受到小学时期学习的影响，所以小学数学教学必须要有行之有效的教学措施，讲究恰当的教育方式。在以上氛围的影响下，小学数学课堂的主观要求是使用现实化的教育措施。 本文从多方面研究小学数学现实化教学的操作。

一、生活化教学的内涵

在课堂上，老师要结合学生所处的环境来进行教学，老师搜寻现实化的材料、设计现实化的背景、使用现实化的教学方式等，学生以数学的思维与方式观察生活的意识和能力，使学生经历数学化的过程，也能够引导学生使用数学知识处理现实生活中的问题，让学生认识到数学的意义，就是把现实生活中的问题数学化，数学问题现实化，调动学生的学习热情，提升学生的知识水平。……