魏莹

【摘要】高等学校英语应用能力考试是立足于高职教育的实际而设计的一种全国性考试。本文通过分析应用能力考试对教学造成的影响，进一步指出如何在教学中扬利去弊。

【关键词】应用能力考试 高职英语 英语教学

一、英语应用能力考试简介

高等学校英语应用能力考试（简称PRETCO）是一种全国性考试。这项考试是以《高职高专英语课程教学基本要求》为依据，是为反映和评价高等学校专科层级修完英语课程的在校生英语应用能力而设立的标准化英语水平考试，是以测试学生的实际应用能力为目标，突出了高职教学的实用性和针对性。

根据《基本要求》考试分为A级和B级，A级为标准级，B级为过渡级。且考试分为笔试和口试。笔试从五个方面考察学生的语言知识，包括听力理解（15%）、词汇和语法（15%）、阅读理解（35%）、英译汉（20%） 和写作（15%）。口试测试考生以英语为工具进行日常和业务口头交际的能力。总观应用能力考试的设计，不难看出，该考试重点考察了学生的语言基本运用能力，观察和判断能力，提高了综合应用语言的时间能力。

二、英语应用能力考试对英语教学的影响

1.积极影响。作者所在的高职院校，学生参加英语应用能力考试已有很多年，在这几年中，学生的过级率不断提高，从以前的45%增长到现在的75%以上。由此可见，英语应用能力考试对英语教学是有着积极的影响。

首先，英语应用能力考试明确了高职院校英语教学的定位及标准。高职教育的主要目的是培养面向生产、建设、管理和服务第一线的高级技术应用性人才。……