何咸

摘要：互动可以极大的吸引学生的兴趣，激活学生的主体意识，让音乐课堂真正成为学生追寻快乐，放飞身心的舞台。

关键词：音乐课堂 互动 活力

从目前来看，初中音乐教学中教师“表演”的现象较为严重。所谓的“表演”，主要是指教学过于侧重教，教师围绕目标、教案，进行“独演”，而学生是“配角”，被动吸收知识。这样的音乐课堂缺乏师生的有效互动与交流，因而课堂略显压抑与沉闷。基于此，本文拟结合初中音乐课堂教学实例，深入分析增强课堂互动的有效途径，以让音乐课堂更有活力。

一、创设情境，点燃互动兴趣

课堂互动需要一定的“媒介物”作为刺激。其中，情境便是很好的“媒介物”，教师通过创设吸引人的情境，点燃学生的互动兴趣。在创设情境时，教师要注重情境与音乐学习的关联性，还必须注重情境的展现方式要利用师生互动等。例如：在学习初中音乐《月之故乡》这一课时，教师以情境创设彻底点燃学生的互动兴趣，取得很好的教学效果。《月之故乡》这首歌曲主要表达的是思乡之情，并盼望台湾早日回归，祖国早日统一的思想感情。为此，教师一边播放歌曲《月之故乡》，一边展示台湾人文风情图片，以吸引人的图片刺激学生的眼球。学生看着台湾的风情图片，一边思考着：这些图片与歌曲《月之故乡》有什么联系呢？学生的互动兴趣不断增强。紧接着，教师利用多媒体展示中国各地观看月亮的图片，引导学生将月亮和故乡联系起来，从而引出主题。……