徐德千 周丽芳

摘 要： 当今校园普遍使用现代信息技术，多媒体在语文作文教学中的运用成为一个重要研究方向。本文探讨如何运用多媒体优化高中作文教学问题。在高中作文教学过程中，如果教师恰当运用多媒体手段，可以弥补传统作文教学模式的不足， 对传统作文教学中的批改、讲评和修改过程进行优化，切实提高学生作文能力。

关键词： 高中 作文教学 多媒体

21世纪是个多元化世纪。以多媒体、网络为核心的现代信息技术已经逐渐走进中学语文课堂，走进日常教学，它们与教育教学实践的结合已经成为一种必然。近年来，学校教育硬件设施日渐完备，教室基本配备了多媒体，为课程现代化提供了必要的条件。多媒体教学正作为一种重要的现代化教学手段普遍应用于日常教学过程中。本文就多媒体教学手段运用于高中语文作文教学谈几点认识。

作文是衡量一个学生语文水平高低的重要指标，作文教学一直是高中语文教学中的难点。长期以来，语文教学实践中，高中写作教学要耗费很多心力和时间，却常常收效甚微，已成为困扰广大高中语文教师的一大难题。2008年江苏高考语文写作分值进行了调整，由原来的60分变化为70分，意味着作文分值近乎占据整张试卷分值（160分）的近二分之一，作文事实上已经成为高考语文的“半壁江山”。所以切实提高高中作文教学效率已经成为江苏广大语文教师的头等大事。而提高作文教学效率的一个重要内容就是改进传统作文教学模式。……