张仙林

【摘要】随着新课改在全国的不断推进，视觉思维理论在高中数学教学中的应用受到了越来越广泛的关注。视觉思维理论在高中数学教学中能够发挥不可忽视的作用，它的运用有助于提高学生的数学学习效率，提高高中数学教学质量。本文概述了视觉思维理论、高中数学学习中视觉思维的功能，阐述了视觉思维理论在高中数学教学中的应用方法。

【关键词】视觉思维理论 高中数学教学 应用

引言

数学是对现实世界在空间思维上的描述，高中数学具有复杂多样的特点，对高中数学的学习要求学生有一定的数学思维和逻辑分析能力。现阶段，我国高中生在数学的学习上思维不够活跃，视觉思维能力比较欠缺，从而导致数学的学习效率不高。视觉思维理论应用于高中数学教学，能够改善学习方法，发挥视觉思维理论在高中数学教学中的重要作用。

一、认识了解视觉思维理论，正确运用该理论

视觉思维理论是一种意向性的心理学理论，可以通过表象的图标等视觉效果达到深层次的抽象理论。对视觉思维的本质特征的认识与了解将有助于在教学中正确有效地应用该理论，从而达到我们预期的效果。视觉思维是当代文化教育研究中最为原始而又新鲜的重要课题，是右脑思维的表征，它拥有一条由表象到抽象的线索。

高中生在数学学习过程中，视觉思维上会出现两个特征，即概括性和间接性。概括性是指学生能够随着知识的增长以及对知识认识的深入，会自觉地对所遇到的数学知识点进行概括与分类，并与已学过的知识点进行比较分析，并且，对待视觉意象更加有层次度。……