李朝晖

[摘 要]体育选项课在高校已普及，但在教学形式仍有很多不足之处。主要是教学方法上很多还是传统守旧的授课方式，还是以传授和规范技术动作为主，并以此为评分依据。有的学生虽然分数很高，但在教学比赛中却发挥不好，学习的积极性调动不起来，使得教学效果和练习效率大打折扣，无法完成教学目标。为了提高教学质量，激发学生的学习兴趣，提出了课内分组教学比赛的教学方法。

通过结果分析对比得出结论：课内分组教学比赛模式适合大学生的心理特点，既满足了学生对比赛的欲望又提高了学生运用技术的能力，从而提高了教学质量，增强了学生团队合作能力和组织能力，为学生终身体育观的建立打下坚实的基础，为其他体育学科的改革铺路。

[关键词]课内分组教学比赛；高校；排球选项课

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2015.06.151

1 前 言

课内分组教学比赛其指导思想与全国普通高等学校体育课程教学指导纲要的教改革的基本思想是一致的，最终目的是使学生更好的掌握运动技能，形成具有强烈竞争意识、团结协作、增强自信心和树立终身体育观念。在课内分组教学比赛中，大家能够在不同环境中得到不同发展和锻炼，而这种教学模式提供给学生真实的运动体验，在比赛中享受乐趣，增进友谊，促进技能的提高，这对其终身体育观念的形成有着重要作用。课内分组教学比赛在国外的体育教学模式已经很流行，教学效果也非常好。……