唐玉红

[摘 要]CAI介入课堂教学，开阔了学生的视野，调动了学生的积极性，克服了传统教学的机械、单一、片面等缺点，为使用者带来喜悦的同时也带来了困惑。作为教师，我们应为课堂“量身”制作最有效的CAI课件。

[关键词]CAI课件 有效 设计 学习兴趣 教学效果

[中图分类号] G633.67 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2015）260127

近年来，伴随着计算机技术和多媒体技术的加速发展，计算机辅助教学（简称CAI）也有了广阔的应用前景。CAI课件带着它的形象直观、灵活多样等诸多优点参与到教学之中。可以说，CAI的介入开阔了学生的视野，调动了学生的学习积极性，克服了传统教学的机械、单一、片面等缺点；然而作为使用者，在长期的教学实践活动中，我们谁也无法保证每个课件都能实现它的核心价值。所以为了能让CAI课件成功地应用于课堂教学中，我们应事先为课堂“量身”，然后制作最有效的CAI课件。通过多次的听课和上课，笔者认为在制作CAI课件时应把好以下几点。

一、设计精准的教学内容

1.内容设计要解决好“快”与“慢”的矛盾。

在一节语文课上，教师利用交互式一体机展示了课件中的内容，鼠标轻轻一点，荧屏切换不断，信息如过眼烟云，一瞬即逝，形成了“学生瞪大眼睛看，教师围着媒体转”的局面。整节课教师像解说员一样不停地解说，学生也在不停地记、写，师生互动甚少。该节课中，CAI课件为课堂提供了足够的信息，而对于教学内容，学生来不及思考和回味，技术“快”与教学“慢”的矛盾最终使教学没有收到良好的效果。……