朱季康（扬州大学）

据报道，最近杭州一些中小学在招生时，除对学生进行考察外，还着重对家长进行家庭情况、职业、教育背景及教育理念等方面的调查。这些学校认为这种对家长情况的调查有利于校方与家长之间的沟通交流，可以让学校更加全面了解即将入学的学生。但在采访中，校方看似轻描淡写的一句：“招生时，在学生综合素质基本相同的情况下，家长的职业、学历背景才有可能被参考”，恰恰道出了学校在招生时进行家长调查中的真实考量与利益纠结。

通过这些学校给家长做的试卷来分析，有两个问题值得我们警惕：

一是调查家长的合法性在教育法律法规所赋予的学校权利中不存在。在调查家长的试卷中，有大量关于家长身份背景、职业、学历等隐私性内容，虽然校方解释其出发点并非获取家长相关隐私，但在某种程度上使部分家长感受到压力与不适。《中华人民共和国教育法》第三十六条规定：“受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。”无论是公办学校，还是民办学校，在招生时都不能以家长、家庭的背景条件作为判断条件。家长也没有义务，在半强迫性要求下，向学校提供除法律规定以外的任何其他信息，尤其是隐私类信息。

二是校方在教育理念的调查中主客颠倒，有花样文章之嫌。这些学校也承认将了解家长的教育背景、职业、教育理念等信息作为了解学生的理由，并不具有绝对的科学意义。……