刘邦虎

摘 要：数学作为高中课堂的必修课，对学生的高考以及未来的发展起着重要作用。高中数学教师应该注重讲课的方法，尽最大努力提高课堂的效率，而课堂提问是教师教学过程中经常使用的方法。据研究，采用课堂提问的教学方法，不仅可以提高学生注意力，也可以在很大程度上促进教师与学生间的互动，从而提高学生学习数学的效率。本文从高中数学课堂提问目前存在的问题以及新课改背景下高中数学课堂提问的策略两方面进行了探讨。

关键词：新课改；高中数学；课堂提问；策略

随着新课改的不断深入，高中的数学教学也被赋予了新的要求。一方面，新课改要求教师在教学过程中注重对学生数学思维的培养，以提高学生数学理论的人文价值。另一方面，新课改要求高中数学教学与现代信息科技相结合，提高学生解决数学问题的能力。而在一定程度上，课堂提问的教学方法正好满足了新课改的要求。据研究，课堂提问不仅能够提高学生分析问题和解决问题的能力，也能有效提高课堂效率。因此，在有限资源的条件下，教师采用课堂提问的方法来进行数学教学，是必要并且可行的。

一、高中数学课堂提问目前存在的问题

（一）问题的设置太过单一

教师设置的问题过于单一是目前高中数学中存在的主要问题。很多高中数学教师在设置课堂提问的问题时，只是单一的对一类问题进行重复的考察与提问。……