摘 要：目前，中国的教育体系自中小学阶段已有针对性的开展信息技术教育工作，普及计算机知识和网络知识，不断提升学生计算机操作技能，使学生能够及时准确地适应网络时代的要求。电脑已成为当代学生快速掌握多方面知识的重要途径和有益来源，亦成为学生学习生活中不可缺少的一部分。但在当前形势下，高校计算机基础教学仍存在诸多问题，如：课程定位不准确、课程与现状脱节、教学模式陈旧等，必须通过有效途径加以解决。

关键词：高校 计算机教学 问题 策略

信息自古以来就是人类社会组成的基本要素之一。自1946年第一台计算机发明以来，为人类信息的分享与传播提供了最重要的硬件基础。1969年原本为美国国防部所开发的Interent技术被推向民间后，标志着信息技术正式登上了历史舞台，随后网络技术在半个世纪内迅猛发展，超级并行计算机技术、高速网络技术、多媒体技术、人工智能技术等相互渗透，改变了人们使用计算机的方式，从而使计算机几乎渗透到人类生产和生活的各个领域，在人类社会产生了深远的影响。可以毫不夸张地说，21世纪将是信息的时代，是网络与多媒体并行的时代。

目前，中国的教育体系自中小学阶段已有针对性的开展信息技术教育工作，普及计算机知识和网络知识，不断提升学生计算机操作技能，使学生能够及时准确地适应网络时代的要求。电脑已成为当代学生快速掌握多方面知识的重要途径和有益来源，亦成为学生学习生活中不可缺少的一部分。……