俞红群

摘 要：数学对很多学生来说，是一门有难度的学科，教师的教学方法不恰当，容易造成学生的挫折感。在布置数学作业时，教师必须针对不同学生，将作业弹性化。笔者拟从 “精简内容，减轻批改压力”“改变形式，提高批改效率”“多样批改，促进分层进步”“因材施教，提高批改实效”等几个方面略谈如何提升初中数学作业批改的有效性。

关键词：初中数学 作业批改 因材施教

由于很多方面的原因，学生的知识接受、理解能力存在着或大或小的差异。初中生处于一个特殊的成长时期，这个时期个体之间的差异会凸显出来。数学对很多学生来说，是一门有难度的学科，教师的教学方法不恰当，容易造成学生的挫折感，在布置数学作业时，教师必须针对不同学生，将作业弹性化。

一、精简内容，减轻批改压力

数学教师习惯强调题海战术的重要性，但是由于作业压力过大给学生的身心健康带来的影响也不能忽视。适当精简作业内容，因材施教布置作业，可以减轻师生压力，有效地提高初中数学教师作业的批改效果。

例如，初中数学七年级上册第一章“有理数”第一节是关于正数和负数的学习。在学习本课时，笔者充分考虑到本班学生的数学学习状况，在例题解析时，尽量做到详略得当。为了让学生更好地区别正数和负数之间的差别，笔者利用多媒体展示如下例题：说说“温度上升-6℃”这句话的实际意义。这个例题是为了让学生明白正负数含义之间的差别，理解“-”号其实是表示相反的意义，“温度上升-6℃”实际上是温度下降了6℃。……