陆燕琴

摘要：小学阶段是学生正是开始接触知识的阶段，是学生思维大发展的重要阶段，语文教学是小学阶段十分重要的一门基础课程，在对学生进行知识体系构建的过程中发挥着十分重要的作用，语文阅读理解则是语文课程中重要的组成部分。但是目前我国语文课程教学中对于阅读理解的重视程度不足，在一定程度上影响到学生阅读能力的提升。本文主要结合实践，从教学出发探讨了小学语文教学中有效提升学生阅读理解能力的思路。

关键词：小学语文 阅读教学 阅读理解能力

中图分类号：G623.2 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2015）04-0170-01

阅读能够使人不断的进步，对知识进行更新，帮助人在不同的发展阶段获取更多的信息。小学阶段是习惯养成的重要阶段，这一阶段所养成的习惯将会对学生的一生产生十分重要的影响，所以在小学阶段要尽可能的培养学生良好的学习习惯，最大限度的减少不良习惯的形成。老师在教学中应该针对学生的特点，认真的组织语文教学，注重学生阅读习惯的培养。良好的阅读能力能够促进学生在学习中形成良好的语文思维，更好的提升学生理解知识的能力。

1 尊重学生的个性化发展需求

随着时代的发展，学生个性化更加明显，每一个学生都可能有自己对事物的理解和对于阅读知识的个性化追求。所以老师在对学生进行教育的过程中应该尊重学生的差异化特征，在对学生实施语文教学的过程中，要依据学生的不同情况进行句子的分析和词语的讲解，这样有针对性的教学有利于学生更好的理解语文知识，同时老师在学生发表和主流不一致观点的时候也要分析原因，多对学生所提出的观点进行鼓励。……